Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky (orașul Kamyshlov, regiunea Sverdlovsk): specialități, condiții de admitere. Instituția de învățământ bugetar de stat de învățământ secundar profesional „Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky Personal pentru copii

supraveghetor:
Regia: Kochneva Elena Nikolaevna
- este manager într-o singură organizație.

Compania cu denumirea completă „INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMUL PROFESIONAL BUGETAR DE STAT A REGIUNII SVERDLOVSK „COLEGIUL PEDAGOGIC KAMYSHLOV”” a fost înregistrată la 22 decembrie 1997 în regiunea Sverdlovsk la adresa juridică: 624860, str. Sverdlovsk, regiunea Kamyshlovsky, str. .11.

Grefierul „” a atribuit firmei INN 6613001734 OGRN 1026601073179. Număr de înregistrare la Fondul de pensii: 075010000162. Număr de înregistrare la Fondul de Asigurări Sociale: 660235314466021. Număr de licențe eliberate societății4.

Activitate principală conform OKVED: 85.21. Tipuri suplimentare de activități conform OKVED: 85.13; 85,30; 85,41; 85,42; 86.

EDUCATIV DE STAT

INSTITUŢIE

ÎNVĂŢĂMÂNTUL MEDIU PROFESIONAL

„COLEGIUL PEDAGOGIC KAMYSHLOV”

1. Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky astăzi: caracteristici ale conținutului educației, condiții pentru organizarea procesului educațional

Astăzi, Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky este o instituție de învățământ multidisciplinară care formează personal cu învățământ profesional secundar în 13 specialități. Personalul este format din 130 de angajați. În echipă sunt 53 de profesori. Următoarele statistici indică profesionalismul ridicat al profesorilor: 2 profesori au titlul de „Profesor onorat al Federației Ruse”, 2 au titlul de „Lucrător onorat în învățământul profesional”, 8 persoane au titlul de „Excelență în învățământul public”. 20 de profesori au primit diplome de la Ministerul Învățământului General și Profesional al Regiunii Sverdlovsk, 8 persoane au primit Certificate de Onoare de la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, 3 erau candidați la știință, 20 de profesori aveau diplome de master, 4 și-au continuat studiile în programe de master, 6 erau la studii superioare. Dintre manageri, 7 au cea mai mare categorie de calificare. Pe baza rezultatelor probelor de calificare, 25 de cadre didactice au primit și cea mai înaltă categorie.

Funcționarea cu succes și dezvoltarea constantă a colegiului este posibilă datorită activităților inovatoare ale personalului didactic, care se organizează ca un proces special care implementează înlocuirea unui tip de activitate cu altul, în timp ce sensul și scopul conducerii acestuia este de a asigura concentrarea și organizarea activităților comune ale tuturor părților interesate incluse în activități de tip specific.

Prioritatea colegiului este îmbunătățirea calității pregătirii. În conformitate cu aceasta, procesul educațional este construit pe recomandări bazate științific care garantează obținerea rezultatelor planificate. Problema calității educației este direct legată de pregătirea specialiștilor care sunt competitivi pe piața muncii. În acest sens, relația dintre formarea profesorilor și piața muncii în curs de dezvoltare se consolidează pe baza unei viziuni holistice a ambelor părți despre profesia de „profesor” ca domeniu de activitate profesională, care reprezintă o gamă largă de specialități și specializări corespunzătoare. la anumite calificări şi posturi de profesori.

Activitățile continuă să construiască procesul educațional bazat pe o abordare bazată pe competențe. De o importanță fundamentală pentru organizarea procesului pedagogic este utilizarea noilor tehnologii educaționale, una dintre acestea fiind formarea modulară, care acționează ca o condiție pentru ca elevii să stăpânească cu succes competențele cheie și profesionale.

Este foarte important să se implementeze un set de măsuri care să asigure imaginea unei instituții de învățământ.

În prezent, în cadrul activităților de inovare, tendința spre crearea de instituții de învățământ în mai multe etape se dezvoltă activ. Crearea de noi structuri este menită să rezolve numeroase probleme de natură socială, educațională și psihologică-pedagogică. În același timp, această direcție este menită să ofere tuturor drepturi egale de a primi o educație de calitate. Una dintre opțiunile de activitate în această direcție este funcționarea unui tip unic de instituție de învățământ - un gimnaziu pentru femei - internat. Procesul de învățare, construit ținând cont de caracteristicile de gen, este menit să influențeze calitatea educației, stilul de învățare și sfera emoțional-volitivă a fetelor. Scopul unității structurale este de a promova conștientizarea și acceptarea rolului femeilor în Rusia modernă, autorealizarea de succes, recunoașterea socială și autoafirmarea fetelor în situații dificile de viață. Un program de formare bazat pe o abordare de gen presupune activitățile cadrelor didactice pentru dezvoltarea unei culturi de gen, crearea situațiilor de succes, folosirea unui stil integrator de activitate pedagogică și utilizarea tehnologiilor pedagogice de joc implementate în sistemul funcțiilor manageriale (conservarea și promovarea sănătate, orientare, reabilitare, corecție, stimulare, propedeutică și cooperativă) la fiecare etapă a procesului educațional al elevilor în scopul dezvoltării androginiei individului. Principala sarcină a cadrelor didactice în implementarea acestei direcții este de a organiza activități comune ale disciplinelor la toate nivelurile unei instituții de învățământ, pe principiile cooperării, colectivismului și parității.

Astfel, domeniile prioritare pentru dezvoltarea colegiului sunt:

1) dezvoltarea conținutului educației profesionale (pedagogice) în CPC în contextul unei abordări bazate pe competențe;

2) îmbunătățirea condițiilor de implementare a programelor de învățământ și atingerea scopurilor instituției de învățământ;

REALIZĂRI

· A participat la organizarea conferinței științifice și practice studențești „Abordarea de gen: condiții psihologice și pedagogice de implementare într-o școală modernă”;

· Certificat pentru participarea la conferința științifică și practică studențească „Activitățile educaționale și de cercetare ale studenților ca condiție pentru atingerea competenței profesionale a unui viitor profesor” în calitate de șef de secție.

· Diplomă III gradeîn categoria „Creativitate și inspirație”.

· Scrisoare de mulțumire pentru participarea activă la evenimentele „Programului pentru celebrarea a 80 de ani de la Colegiul Pedagogic Kamyshlov”.

· Recunoștință pentru rezultate înalte în stăpânirea conținutului specialității „Limba și literatura rusă” și participarea activă la activitățile creative prezentate în timpul anului universitar.

· Recunoștință pentru participarea activă la proiectul sociocultural „Maslenitsa”.

INFORMAȚII SUPLIMENTARE

Membru al clubului Media, este președintele acestuia, realizează cu succes prezentări multimedia care să însoțească vacanțele și concertele

hotărât, persistent, optimist, responsabil, conștiincios, receptiv, mobil, îngrijit, observator

Muncă educațională" href="/text/category/vospitatelmznaya_rabota/" rel="bookmark">muncă educațională, timp liber pentru copii. Modelează și desfășoară activități extrașcolare

Are experiență în participarea la conferințe științifice și practice; Elaborează și aplică cu succes sarcini individuale și diferențiate în organizarea procesului educațional. Are rezultate ridicate la stăpânirea modulului: „Integrare în învățare”

REALIZĂRI

· Pentru un nivel ridicat de stăpânire a conținutului disciplinelor academice;

· Pentru performanțe înalte în activități educaționale și de cercetare educațională, o poziție de viață activă;

· 9 Pentru participarea la al IV-lea festival de creativitate amator „Creative Kamyshlov” nominalizare „Gen literar”;

· 2010 Pentru rezultate ridicate în practica didactică și calități semnificative din punct de vedere social și profesional demonstrat.

INFORMAȚII SUPLIMENTARE

Deține un computer, scrie poezii și articole

CALITATI PERSONALE, SEMNIFICATIVE PORTFESIONAL:

intenționat, optimist, responsabil, executiv, receptiv, mobil, se străduiește pentru inovare, auto-îmbunătățire

https://pandia.ru/text/78/083/images/image006_86.jpg" alt="DSC04046" align="left" width="112" height="153 src=">!}

INFORMAȚII PERSONALE

Locul de reședință - regiunea Sverdlovsk, raionul Talitsky, sat. Zavyalovskoe

EXPERIENTA PROFESIONALA

Organizează cu succes activități educaționale, agrement și recreere de vară pentru copii, lucrând ca consilier. Proiectează și conduce sesiuni educaționale cu școlari.

REALIZĂRI

· Diploma pentru o pozitie de viata activa si creativitate demonstrata in diverse forme de activitati extracurriculare

· Certificate pentru înalte realizări sportive

· Adeverință pentru locul 3 în campionatul CPC de volei la fete

· Adeverință pentru locul 3 la competițiile de volei la nivel CPC

· Adeverință de participare la conferința pedagogică „Aspecte valoroase ale protecției sociale și pedagogice a copiilor aflați în situații dificile de viață prin organizarea de activități a internatului de cadeți și a școlilor de fete”

CALITATI PERSONALE, SEMNIFICATIVE PORTFESIONAL:

intenționat, responsabil, disciplinat, independent, optimist, receptiv, sociabil

Atletism" href="/text/category/legkaya_atletika/" rel="bookmark">atletism cros de toamnă printre fetele din KPK.

CALITATI PERSONALE, SEMNIFICATIVE PORTFESIONAL: intenționat, responsabil, disciplinat, independent, conștiincios, receptiv, sociabil

Clasa a V-a" href="/text/category/5_klass/" rel="bookmark">Clasa a V-a „)

REALIZĂRI

Mulțumire pentru finalizarea stagiului de vară

CALITATI PERSONALE, SEMNIFICATIVE PORTFESIONAL: hotărât, conștiincios, responsabil

Activități extracurriculare" href="/text/category/vneklassnaya_rabota/" rel="bookmark">activități extracurriculare ale școlarilor. Modelează și proiectează cu succes activități pentru adolescenți, desfășoară activități educaționale.

CALITATI PERSONALE, SEMNIFICATIVE PORTFESIONAL: independent

INFORMAȚII PERSONALE

Locul de reședință – regiunea Sverdlovsk, Kamyshlov

EXPERIENTA PROFESIONALA

Proiectează și organizează cu succes procesul educațional. Are experiență în dezvoltarea și desfășurarea de activități extracurriculare pentru școlari („Festivalul de folclor”, „Ziua frumuseții”, „Miss 6 clasa „A”, „Poetul țării natale - prin viziunea poeților”), activități integrative: („Caleidoscopul culorilor”, „Cadoul” în viața umană”).

Elaborarea unui manual electronic de pedagogie „Teoria Educației”;

Ea își prezintă în mod activ experiența pedagogică, participând la conferințe științifice și practice ale studenților (a susținut un raport „Socializarea de gen ca condiție pentru adaptarea cu succes în societate”, a susținut o oră de curs deschisă în clasa a VI-a a „Internat-gimnazial pentru femei” ).

Stăpânirea cu succes a conținutului modulelor: „Implementarea principiului integrării în procesul educațional”; „Proiectarea unei cariere profesionale pentru un tânăr specialist în sistemul educațional din regiunea Sverdlovsk”;

Desfășoară propriile activități de cercetare pe tema „Comori folclorice ale ținutului Ural” ca o condiție pentru formarea competenței socioculturale a elevilor de clasa a VI-a.”

REALIZĂRI

· Certificat de participare la runda cu normă întreagă a etapei raionale a competiției regionale „Tânărul profesor: fațete ale talentului”;

· Recunoștință pentru activitatea concertată și educațională activă în viața orașului;

· Diplome de participare la concursul „Creative Kamyshlov” la nominalizarea „Variety Vocal”;

· Diploma de gradul II a concursului „Elevul anului – 2010” la categoria „Creativitate și inspirație” pentru succes deosebit în activitățile educaționale, formarea conștientă a unei poziții umaniste de profesor; participarea la activități creative colective la diferite niveluri; o contribuție specială la dezvoltarea spațiului artistic și estetic al Colegiului Pedagogic Kamyshlovsky

INFORMAȚII SUPLIMENTARE

· A participat la „Studioul vocal” de la Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky;

· Responsabil cu documentația de grup;

· Lucrul cu un PC (cunoașterea pachetului software Microsoft Office)

CALITATI PERSONALE, SEMNIFICATIVE PORTFESIONAL:

hotărât, responsabil, conștiincios, receptiv, sociabil, muncitor, compromițător, diplomatic

Clasa a IX-a" href="/text/category/9_klass/" rel="bookmark">Clasa a IX-a de liceu crearea de texte pentru gimnaziu"

REALIZĂRI

· Adeverință de participare la conferința științifică și practică „Activitățile educaționale și de cercetare ale studenților ca condiție pentru dobândirea competenței profesionale a unui viitor profesor”, cu titlul de „Student – ​​Cercetător”;

· Diploma de implementare de înaltă calitate a muncii educaționale și de cercetare, activitate intelectuală și creativă înaltă, atitudine creativă față de profesia didactică;

· Scrisoare de mulțumire pentru participarea activă la evenimentele programului de sărbătorire a 80 de ani de la Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky;

· Diploma pentru un nivel înalt de stăpânire a conținutului disciplinelor academice, pentru o poziție de viață activă și potențial creativ demonstrat în diverse forme de activități extracurriculare (Instituția de învățământ de stat de învățământ secundar profesional „Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky”);

· Certificat pentru locul 3 la campionatul Colegiului Pedagogic Kamyshlovsky la volei la fete;

INFORMAȚII SUPLIMENTARE

De-a lungul întregii perioade de studii în facultate, a urmat cursurile asociației studențești „StudTV”

CALITATI PERSONALE, SEMNIFICATIVE PORTFESIONAL: responsabil, mobil, intenționat, conștiincios, sociabil, receptiv, activ, pretențios, îngrijit, observator, are înalte abilități creative și organizatorice

Specialitatea 050709 Predare în școala primară

Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky este una dintre cele mai vechi instituții de învățământ din Urali. Istoria sa începe în 1929, când a fost creată o școală tehnică pedagogică agricolă din clasele a 8-a și a 9-a ale școlii Kamyshlovskaya de nivelul 2, care trebuia să pregătească lucrători culturali pentru sat: profesori, agronomi și muncitori de colibe.

Astăzi, Colegiul Pedagogic Kamyshlovsky este o instituție de învățământ multidisciplinară care educă specialiști competitivi și calificați. Aici au fost create toate condițiile de personal, materiale și tehnice necesare elevilor pentru a stăpâni cu succes programe educaționale în 13 specialități. Prin implementarea Standardului Educațional Federal de Stat, 126 de angajați ai colegiului îmbunătățesc conținutul și componentele tehnologice ale formării studenților, folosesc tehnologii bazate pe activități, interactive, modulare, bazate pe proiecte, învățământ la distanță și pentru salvarea sănătății.

Procesul educațional la KPK se bazează pe o abordare orientată spre practică. Include: predarea în contextul unei viitoare profesii, crearea de situații cvasi-profesionale, studierea disciplinelor în condiții apropiate de cele naturale. Nu întâmplător colegiul este sediul de bază al Institutului pentru Dezvoltare Educațională din Regiunea Sverdlovsk, unde este implementat un proiect de inovație care vizează testarea modelului de laborator educațional. În acest sens, se acordă multă atenție dotării unor ateliere de formare care să reproducă viitoarele locuri de muncă ale absolvenților. Organizarea orelor practice permite studenților să stăpânească cu succes funcțiile profesionale de bază. Profesorii din facultate elaborează culegeri de sarcini practice, cărți de referință, recomandări metodologice pentru pregătirea orelor de seminar, materiale de control, măsurare și diagnostic. Tehnologia de portofoliu este introdusă pentru a ajuta studenții să demonstreze experiența personală și să își prezinte propria poziție.

Elevii și personalul colegiului sunt inițiatorii, coautorii și organizatorii de proiecte care vizează rezolvarea problemelor stringente ale orașului: „Inițiativa pedagogică”, „Ajutor pentru copii”, „Colet către un soldat”, „Lecții de bunătate”. Experiența și rezultatele activităților proiectului au fost premiate în mod repetat cu diplome și certificate ale competițiilor și festivalurilor regionale și rusești, inclusiv de trei ori - competiția „100 de cele mai bune școli secundare din Rusia”.
Colegiul Kamyshlovsky are un sistem stabilit de asociații studențești din diferite direcții: mișcarea KVN, afaceri muzeale, serviciu de presă, atelier „Design in the House”, studio vocal etc. Studenții colegiului pedagogic au câștigat multe victorii în competiții creative și olimpiade la nivel regional și rusesc, concurând cu demnitate studenții instituțiilor de învățământ superior.

Pe baza colegiului, un departament de educație generală cu un internat pentru fete care se află în situații dificile de viață, „Gimnaziul Internat al Femeilor”, funcționează și se dezvoltă cu succes. Urmărirea tradițiilor gimnaziului clasic rusesc creează condiții optime pentru dezvoltarea spirituală și morală a fetelor pe baza valorilor umane universale.

Cea mai importantă componentă a mediului educațional este sistemul de autoguvernare. Colegiul a recreat o situație specială pentru dezvoltarea unei echipe, care presupune includerea microgrupurilor educaționale în sistemul de ansamblu. Angajatorii și membrii publicului participă la activitățile instituției, participând la certificări finale de stat, rapoarte creative, expoziții, prezentări publice ale educației absolvenților și concursuri de competențe profesionale.

Profesorii și studenții Colegiului Pedagogic Kamyshlovsky sunt mândri de istoria instituției lor natale, se străduiesc să fie demni de faptele glorioase ale predecesorilor lor și, concentrându-se asupra lor, se îndreaptă intenționat către noi victorii.

CEL MAI BUN STUDENTI
Dmitry Grishko participă la olimpiadele „Mijloace tehnice de informatizare”, „Olympus” și la festivalul internațional al grupurilor educaționale „Suntem o echipă”. Dezvoltarea unui număr de programe: jurnal electronic, agent antivirus USB, chat local etc.

Kondrashin Evgeniy este un laureat al festivalurilor Ural Student Spring și Star Rain, câștigător al competiției regionale Student Poetry.

Ryabtseva Anna - bursier al guvernatorului regiunii Sverdlovsk. Câștigător al diplomei competiției regionale „Dictarea limbii ruse”, III Complexul științific și de producție internațional „Manifestarea patriotismului și a cetățeniei în rândul tinerilor”.
Ulyana Tveritina este șeful asociației studențești care publică ziarul electronic „Student”. Distins cu diplomă la concursul V regional de tipărire murală și periodică. Câștigător al diplomei concursului regional „Cea mai nefumătoare școală secundară”.

Svetlana Tregubova este elevă în clasa a IX-a la un departament de învățământ general cu un internat pentru fete care se află într-o situație dificilă de viață. Autor al unei culegeri de poezii. Câștigător al concursului rusesc „Engleză la școală”.

Kharitonchuk Igor este un câștigător al diplomei competiției internaționale „Zhivinka în acțiune”, olimpiadei regionale „Țările pepitei Ural”, complexul științific și industrial regional „Tradiții și inovații ale guvernului studențesc”.

Shakirova Lyubov este un bursier al guvernatorului regiunii Sverdlovsk. Are publicații în colecții de proiecte internaționale de cercetare și dezvoltare. Participant la concursul rusesc al realizărilor profesionale ale absolvenților instituțiilor de învățământ profesional secundar „Profesionalul viitorului”.

Alina Shevtsova participă la competiții și conferințe online internaționale și rusești, precum și la campania „În memoria victimelor din Beslan”. Laureat al competițiilor în sporturile de echipă.

Shumkov Sergey este un participant la competiția internațională de jocuri „INFOZNAYKA - 2013”, complexul științific și industrial interregional „Manifestarea patriotismului și cetățeniei în rândul tinerilor”, Olimpiada regională „Țara Uralului Nugget”.

Shumkova Daria participă la festivalul „În primul rând, peste tot, în toate!”, laureată a festivalului creativității copiilor și tinerilor „De la o mică patrie la un cetățean al Rusiei”, bursier al guvernatorului regiunii Sverdlovsk.

CELE MAI BUN PROFESORI

Bolotova Elena Yuryevna - șef al căminului, profesor de discipline pedagogice. Recunoscut cu certificate de onoare de la Ministerul Educației Generale și Profesionale al Regiunii Sverdlovsk și Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.

Vokhmyanina Veronika Gennadievna - profesoară de engleză. Participant regulat la webinarii. Elevii ei demonstrează cunoștințe excelente la examenul de stat unificat.

Kochneva Elena Nikolaevna - Director adjunct pentru conținut și cercetare, lector. Candidat la Științe Pedagogice. Lucrător de onoare în învățământul profesional. A primit medalia „Pentru inovare și dezvoltare”.

Madygina Tatyana Aleksandrovna - șef al biroului metodologic, profesor. Lucrător de onoare în învățământul profesional. Distins cu medalia „Pentru Munca curajoasă”. Participant la expozițiile „Innoprom - 2010, 2011, 2012”.

Pavlova Oksana Leonidovna - profesor de discipline matematice și informatică de cea mai înaltă categorie. Master în Educație în Pedagogie. Marcat cu diplome de onoare, certificate, mulțumiri.

Petkin Igor Nikolaevich - șef al educației fizice la facultate. Excelent elev la educație fizică și sport. Maestru în sport în tir cu arcul. Numele său este inclus în Consiliul de Onoare „Fondul de aur al personalului patriei”. Premiat cu certificate de onoare de la Ministerul Educației Generale și Profesionale al Regiunii Sverdlovsk și Ministerul Educației al Federației Ruse.

Pichka Elena Borisovna - Director adjunct pentru Muncă Educațională și Industrială, profesor. Candidat la Științe Psihologice. Ea a primit o diplomă de onoare de la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, Ministerul Educației Generale și Profesionale din Regiunea Sverdlovsk și medalia „Cel mai bun profesor al Rusiei”.

Nadezhda Ivanovna Prozherina este o profesoară de matematică de cea mai înaltă categorie. Participant la concursul regional „Profesorul anului”. Membru al echipei sportive a profesorilor KPK, câștigător al concursurilor de tir, schi fond și atletism.

Alena Vasilievna Semyonova este profesoară de discipline valeologice de cea mai înaltă categorie. KIM expert în învățământul profesional la nivel rusesc. Elevii ei sunt câștigători ai concursurilor pentru promovarea unui stil de viață sănătos.

Shtyrkina Anna Ivanovna - profesor de discipline pedagogice de cea mai înaltă categorie. Autor de programe pentru module profesionale, practici educaționale și de producție, dezvoltări educaționale și metodologice.

Și așează în jurul lui obiecte de artizanat, pe care le face tot timpul. Acesta este noi în vizită la veteranul Marelui Război Patriotic, excelent elev al învățământului public, profesor și profesor al școlii pedagogice Tatyana Kuzminichna Vasilyeva.

Ea a predat munca, așa că acul este lucrul ei preferat în viață. Probabil, spune ea, a încercat totul. Arată ce fel de cutii face din cutii. Și recent am stăpânit șervețelele de croșetat și le dau tuturor celor pe care îi cunosc. Tatyana Kuzminichna nu poate face nimic, spune ea:
– Dacă îmi place ceva, cu siguranță o voi face. Dar nu-mi place să stau și să vorbesc. Lenevia este plictisitoare. Nu contează - am citit. Am recitit „S-au luptat pentru Patria Mamă”. Fiica spune: te interesează? Si ma intereseaza.

Treptat, conversația trece de la viața pașnică de astăzi la anii războiului. Și un lanț de amintiri se desfășoară...

Patria mă cheamă!

22 iunie 1941 a fost o zi liberă. În Kamyshlov, la hipodrom se țineau curse tradiționale, unde mulți orășeni s-au adunat și familiile au venit să se relaxeze. Acolo au mers și prietenele mele, studenți ai colegiului pedagogic.

„Nu am înțeles nimic în timp ce fugăm”, zâmbește Tatyana Kuzminichna, „dar toată lumea a ajuns acolo și noi la fel.” Și deodată, la radio, Molotov a anunțat că Germania a atacat Uniunea Sovietică. Deodată totul a căzut, femeile au izbucnit în plâns, bărbații s-au grăbit la biroul de înmatriculare și înrolare militară. Toți s-au întors de pe pistă. Și a început o viață grea. Uneori eram chemați să ajutăm la descărcarea trenurilor cu răniții.
Am fost la spital cu concerte. Au ajutat: pe cineva căruia să-i scrie scrisori, pe cineva cu care să vorbești. Mai mult, am fost instruiți să fim șoferi de tractor și asistente.

După școala de formare a profesorilor, am fost repartizat la Asbest, unde am lucrat la școală timp de un an. Și apoi prietena cu care a venit s-a căsătorit, iar Tatyana a scris o cerere de voluntariat pentru front. Anul era 1943.

„A fost un apel că armata are nevoie de oameni. Știți ce patriotism am avut! Și afișe peste tot: „Patria mă cheamă!” Tocmai în acel moment erau recrutate fete. Și am alcătuit al cincilea batalion separat VNOS - supraveghere aeriană, avertizare și comunicații. Acum asta se numește apărare antiaeriană. S-a format la Sverdlovsk. A doua zi am fost încărcați în trăsuri și duși la Izhevsk. Acolo au început studiile.

Prima intalnire

Primul comandant s-a dovedit a fi prea tare. El aliniază fetele și le conduce în pădure pentru antrenament tactic. M-a învățat să mă târăsc pe burtă, să sap tranșee și să mă pot proteja pentru a rămâne intactă. Apoi a preluat un alt comandant de companie. A vorbit în liniște și a cântat cântece în timpul vacanței. Și așa toți l-au iubit.

„Și apoi îl întreb: ești profesor?” El spune că da. De aceea cred că nu țipă. Nu are rost să strigi, doar îi va înfuria pe toată lumea. Eram observatori, trebuia să privim aerul. Întregul cer este împărțit în pătrate în câmpul vizual și auditiv. Și sarcina noastră este să ascultăm al cui avion zboară - sovietic sau inamic. Și ce fel - bombardier, luptă sau avioane de recunoaștere. De îndată ce apare, îl privim cu un binoclu puternic și le spunem trăgarilor antiaerieni: bine ați venit, oaspetele vine!

Deci a trecut o lună de studiu. Apoi au fost încărcați în trenuri și duși în față. Trenul se oprea adesea: forța de muncă – soldații – era lăsată să înainteze. Și au purtat și Katyushas. Am ajuns la inscripția: orașul Belgorod. Și nu există oraș. Doar conducte. Cuptoare și țevi. Orașul a fost ars.
– Aceasta a fost prima mea întâlnire cu războiul. Înfiorător. Gara nu a acceptat trenul și ni s-a permis să coborâm din vagon, dar să nu mergem nicăieri. Și un soldat din plutonul de serviciu a decis să urce dealul pentru a privi orașul. M-am urcat și era o grenadă neexplodată. A luat-o, dar era fără inel. A izbucnit și tot stomacul i s-a sfâșiat. Și aici am înțeles ce este disciplina.

E doar un razboi...

Frontul al 2-lea ucrainean. Orașul Kirovograd, unde erau staționați unii dintre observatori. Tatyana Kuzminichna își amintește multe, deși nu este ușor nici acum, când mai mult de șaptezeci de ani sunt în urmă.

– Într-o zi mi-au dat un ordin: să livrez documente la Harkov, la sediul diviziei. Orașul este complet distrus. Nu există o singură casă întreagă pe drum, unde să mergi? Am desenat un plan despre cum să mergem, unde să ne întoarcem. Mi-am amintit totul, dar cardul era rupt.

Tot textul este în fișier
Galina SHIPITSYNA